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优化教育生态 构建高质量育人体系（四）
发布时间：
2023-04-14 16:28
来源：
教风：严谨、精湛、灵活、创新
经过66年的积淀，形成了十二中教师的教学风貌：态度上严谨，技艺上精湛，方法上灵活，学术上创新。
严谨，指教学、治学态度严密、谨慎、细致、周全，而不是马虎草率、粗心大意、随便应付。如教师对教学目标把握准确，教学行为规范有度，教学思想理性成熟，教学理念科学先进，能够顺应时代要求，符合课程标准。师德高尚，为人师表，注重教学中教师对学生的人格影响。
精湛，指精熟深通，形容教学技艺的娴熟。如任课教师对教学环节的精准设计，对学生学情的客观分析，对认知规律的准确把握，对教学方法的巧妙选择等，都能够驾轻就熟，游刃有余，创造出高效率的学科课堂教学。只有经过教师多年的实践积累、反思总结、研修提升，才能练就出精湛娴熟的教学技艺。
灵活，指敏捷，不呆板；善于随机应变，不拘泥。首先教学思维要灵活。打破固有的僵化的教学思维，如新课标背景下由学科知识立意转向学科素养立意的教学思维变化。其次教学方法要灵活。尊重学生差异，符合学情实际，把握认知规律，倡导“以学定教、以教促学”的教学理念，目的是引导学生如何学会。教无定法，因材施教，适合的就是最好的。
创新，指创造性，新意、创意、更新、改变。从社会学角度理解，指人们运用已知的信息和条件，突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。教师要善于突破旧的思维定势，旧的常规戒律，探索新的教学境界。要紧跟课改步伐，更新课程理念，创新教学方法，通过不断地学习和实践，形成顺应时代要求的学科学术思想。
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